掃碼獲取內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院動態(tài)
張老師
熟悉國內(nèi)藝考和國外的藝術(shù)留學(xué)環(huán)境，10年教育行業(yè)工作經(jīng)驗
專注藝考生9年，累計服務(wù)36000+個家庭
內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院2019年音樂表演(長調(diào))、音樂表演(馬頭琴、潮爾琴) 、音樂表演(呼麥)、音樂學(xué)(民族音樂理論)、音樂學(xué)(雅托噶) 5個民族特色的音樂類專業(yè)面向內(nèi)蒙古自治區(qū)音樂類統(tǒng)考本科合格的考生進行?？肌Ｆ渲泻酐?、馬頭琴統(tǒng)考合格的考生均可報考音樂表演(呼麥)專業(yè)。參加?？紩r需攜帶二代身份證、《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校招生專業(yè)考試準(zhǔn)考證》和2019年校考準(zhǔn)考證。?？及才湃缦拢?/span>
(1)網(wǎng)上報名網(wǎng)址：http://zs.imac.edu.cn:8080/yyxk/ks;
(2)網(wǎng)上報名時間：2019年2月3—15日(可到現(xiàn)場直接報名確認(rèn));
(3)現(xiàn)場確認(rèn)時間：2019年2月16日(網(wǎng)上報名的考生務(wù)必到現(xiàn)場確認(rèn)，否則不予安排考試，報名費300元);
(4)考試地點：呼和浩特市新華東101號內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院。
(5)考試時間：2018年2月17—18日
(6)招生計劃和考試科目：
專業(yè)名稱 |
招生 |
考試科目 |
音樂表演(長調(diào)-男)（蒙語授課） |
7 |
長調(diào)民歌演唱（2首）。 |
音樂表演(長調(diào)-女)（蒙語授課） |
9 |
|
音樂表演(馬頭琴、含潮爾琴) |
16 |
馬頭琴演奏（大中型樂曲1首）。 |
音樂表演(大馬頭琴) |
4 |
|
音樂表演(呼麥藝術(shù))（蒙語授課） |
6 |
呼麥演唱（演奏）（2首）。 |
音樂學(xué)(民族音樂理論)（蒙語授課） |
12 |
①民歌分析與歌曲寫作；②面試與音樂技能展示（根據(jù)個人能力自由發(fā)揮，聲樂、器樂、說唱等均可）。 |
音樂學(xué)(雅托噶藝術(shù))（蒙語授課） |
8 |
雅托噶樂曲或箏曲（2首，可有一首是雅托噶彈唱）。 |
※招生計劃人數(shù)最終以內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心公布信息為準(zhǔn)。
校考專業(yè)簡介
1.音樂表演(長調(diào))：蒙古族長調(diào)是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，代表著蒙古族草原音樂文化的最高成就。內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院長調(diào)專業(yè)方向由長調(diào)藝術(shù)大師昭那斯圖、寶音德力格爾兩位先生開創(chuàng)，在60年的教學(xué)過程中培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的長調(diào)藝術(shù)人才。內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院長調(diào)專業(yè)方向以培養(yǎng)長調(diào)表演與教學(xué)人才為目標(biāo)，師資由巴魯、朝倫巴圖、朝克圖等資深長調(diào)藝術(shù)家和烏云、格力格拉希、孟根蘇都等優(yōu)秀青年歌唱家組成。
2.音樂表演(馬頭琴、大馬頭琴)：馬頭琴是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，是蒙古族草原音樂文化的標(biāo)志性體裁。內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院馬頭琴專業(yè)方向由潮爾藝術(shù)大師色拉西開創(chuàng)，經(jīng)過60年的實踐，構(gòu)成了特色鮮明、勢力雄厚的專業(yè)方向，是目前內(nèi)蒙古馬頭琴人才培養(yǎng)的最重要平臺。內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院馬頭琴專業(yè)方向，以培養(yǎng)馬頭琴表演與教學(xué)人才為目標(biāo)，師資由當(dāng)代馬頭琴藝術(shù)代表人物納·呼和教授以及額爾敦布和、薩切榮貴、存布樂、沃德樂呼、伊拉圖等優(yōu)秀青年馬頭琴藝術(shù)家組成。
3.音樂表演(呼麥)：呼麥?zhǔn)鞘澜绶俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，是蒙古族草原音樂文化的標(biāo)志性體裁。內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院呼麥專業(yè)方向自開設(shè)以來，實行本校教師負(fù)責(zé)教學(xué)，聘請中國、蒙古國、圖瓦知名藝術(shù)家為藝術(shù)指導(dǎo)的培養(yǎng)方式，所培養(yǎng)的學(xué)生在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響，是目前我院就業(yè)率最高的專業(yè)方向之一。
4.音樂學(xué)(民族音樂理論)：以蒙古族及北方草原民族音樂文化為主要學(xué)習(xí)、研究對象，培養(yǎng)能夠在研究部門、文化部門、媒體部門、教學(xué)部門從事民族音樂研究、實踐、保護、傳承、教學(xué)、管理等方面工作的復(fù)合型人才。師資有楊玉成(博特樂圖)、額爾敦其美格、納?格日勒圖、色仁道爾吉、烏蘭其其格、哈斯巴特爾、布仁白乙、侯燕、魏琳琳、姜曉芳、李玉英等。其中，教授3人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師5人，博士后4人，博士5人。擁有自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地“草原絲綢之路音樂文化傳播與研究基地”、文化部民族民間文藝發(fā)展中心北方草原音樂文化研究與傳承基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才團隊、內(nèi)蒙古民族音樂傳承驛站、內(nèi)蒙古民族音樂聲像資源庫等平臺，并與內(nèi)蒙古大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)一級碩士學(xué)位點，民族學(xué)一級博士學(xué)位點相銜接。
5.音樂學(xué)(雅托噶藝術(shù))：雅托噶是蒙古族古老的彈撥樂器，又稱“蒙古箏”，為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。“雅托噶藝術(shù)”是內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院“民族音樂傳承班”教學(xué)模式的一個重要組織部分。自2011年來，我院每年選擇一項重要的傳承項目，對其保護傳承價值、必要性、可行性進行充分評估，把最具代表性的傳承人請進學(xué)校，為其專門招收學(xué)生，形成特定的民族音樂傳承專門班，在尊重每一個具體歌樂種固有的傳承機制的基礎(chǔ)上，將其與學(xué)校固有的資源以及“教學(xué)——科研”系統(tǒng)相結(jié)合，培養(yǎng)具有“承、傳、演、研”多重能力的復(fù)合型人才。2011年至今，已招收科爾沁民歌、阿拉善民歌、潮爾琴、錫林郭勒民歌、鄂爾多斯民歌、呼倫貝爾民歌傳承班、烏力格爾傳承班、錫林郭勒短調(diào)民歌等8個專業(yè)方向。為了傳承雅托噶珍貴的技藝，推動雅托噶藝術(shù)的保護與傳承，師資團隊由雅托噶傳人娜仁格日勒，以及哈斯(郝繼紅)、額爾敦、娜沁等優(yōu)秀教師組成。
在以上五個專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，新生入學(xué)后，再經(jīng)過考核，成立烏蘭牧騎班、安達班。
烏蘭牧騎班：以上五個專業(yè)方向?qū)W生入學(xué)后，精選出10—12名學(xué)生，組成烏蘭牧騎班。烏蘭牧騎班針對基層烏蘭牧騎人才隊伍建設(shè)需要，發(fā)揚烏蘭牧騎“扎根基層，服務(wù)群眾”的精神，并根據(jù)時代發(fā)展的新需要，本著“下得了牧區(qū)、進得了市場、走得出國際”的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)廣大農(nóng)村牧區(qū)文藝演出與服務(wù)的需要，能夠與當(dāng)前國內(nèi)文化市場需要相適應(yīng)，能夠走得出國際舞臺的新時代民族音樂人才;培養(yǎng)具有表演、編創(chuàng)、組織、服務(wù)能力，并在具體的表演中，根據(jù)需要能夠擔(dān)任唱、奏、演、舞等多種技藝表現(xiàn)能力的“一專多能”的“烏蘭牧騎式”全能型人才;秉承和發(fā)揚團隊建設(shè)與團隊發(fā)展理念，培養(yǎng)具有團隊協(xié)作能力的現(xiàn)代民族音樂人才，打造“短小精干”的“烏蘭牧騎式”人才團隊的新模式。
安達班：以音樂表演(呼麥)專業(yè)方向為基礎(chǔ)，從以上各專業(yè)方向?qū)W生中精選優(yōu)秀學(xué)生，組成8—10名學(xué)生的民族音樂組合“安達班”，由內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院安達組合負(fù)責(zé)培養(yǎng)?！鞍策_班”的開設(shè)是在內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院民族音樂傳承班的基礎(chǔ)上，借助安達組合在國際、國內(nèi)音樂市場以及音樂學(xué)術(shù)界的影響力，充分發(fā)揮他們的精湛技藝和自成體系的獨特民族音樂藝術(shù)風(fēng)格，“以團隊培養(yǎng)團隊”的理念，培養(yǎng)“小安達”，探索新時代民族音樂創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。
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